全日制学历被降级，网络教育将是大趋

近日微博出了一个热搜，985高材生因为挂科而直接降为专科。

这对于辛辛苦苦经历9年制义务教育的80后和90后而言，无疑是平地一声雷，顿时舆论四起，唏嘘不已。因此上本科院校不好好学习也不一定拿到本科学历，想拿到学历不是那么轻松的！

要知道，上大学是多数学生的学生时代最终理想。无论是父母的耳提命面，还是老师的谆谆教诲，或者是社会价值观的普遍定向，走进大学，成为本科生，冲击“985”“211”，一路走来，似乎就是不会出错的人生轨迹。

我们高中时，经常会听父母说“现在辛苦三年，将来幸福一生”。是啊，似乎高考完就是对应试教育的解脱，以致于多数学生都容易抱着玩和休息的心态上大学。甚至有人喊出：“无逃课，不青春，无游戏，不大学”，大学逃课打游戏，找人代课签到，考试小抄作弊，哪怕毕业论文代笔，这4年就这么晃过去，曾经众人眼中的高材生，也渐渐在迷茫中失去了斗志和方向。

所以，一旦后期失去压力，没有了看管和洗脑，学生的自律就像纸片一样脆弱不堪，“以人为本”的愿景，本质上却不在于人的教育。

这次，华中科技大学18名学生，因学分不达标，按规定由本科学历转成了专科学历。在网上虽一片哗然，但这一做法却受到了教育部高教司司长吴岩的点赞。他认为现在大学里，有些学生醉生梦死。适度增加学生不能按时毕业是应该的，有一定淘汰率也是必然。

在走向专科的道路上，这些本该985本科毕业的天之骄子，大多却死在了游戏面前。华中科技大学的老师杨晓非说：“有孩子玩游戏是高手，但在面对转为专科的那一刻哭了。”但眼泪也没能改变结局。面对从本科转为专科的惨淡收场，有不甘心的学生说，工作一段时间，将再战高考，重回巅峰。

所以，对于欧美高校的宽进严出、严进严出及高质量毕业生，我国这几年也开始严打高校懒病，不再为大学减负，针对大学生易散漫和低质量的学习成果，教育部已重拳出击，对各大高校下发了正式文件规定。

2017年，教育部就下发了《普通高等学校学生管理规定》，规定的第五节就明确了“退学”要求，成绩不达标，连续2周未参加学校规定的教学活动等情况，都将被退学。

在今年9月，教育部出台《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，要求高校严把毕业出口关，取消“清考”制度、学生补考不过即失去学位，让大学的门槛既严进，又严出。

网络教育将是大势所趋

网络教育现在多指现代远程教育(也称为网络大学)，是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络教育通过完成规定的课程学习任务,考试合格获得学分，达到规定的总学分后，可毕业，学历证书电子注册后国家予以承认。符合学位授予规定的学员同时获得学士学位证书。

网络教育需要学员有很强的自制力和自主性，能自主计划和安排学习;采用名师授课，共享名校优秀教学资源，适合有“名校情结”的学员。网络学院一般在全国各地都设置有校外学习中心，学员可就近报名学习。由于可以利用业余时间学习，非常适合一边工作一边自我提升的学员。

具备普通高中、职业高中、中等专业学校、职业技术学校毕业证书或同等学历相应的证书可以报考高中起点本、专科层次的学习，取得专科毕业证者可以报专生本层次的学习。

1.网络教育具有跨越教学时空、突破时空限制的特点，可供学习者根据自身条件和需要选择学习内容、方式和进程，有利于解决工学矛盾，特别适合于在职从业人员的业余学习。

2.网络教育具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能，可以为学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台，学生通过教学交互获得需要的教学资源、学习指导和支持服务。

3.网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径，能够通过计算机、卫星、电信网络等多种教学信息传输形式，向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源;并可通过网络共享国内外其他大学的优质资源，实施多种媒体技术相结合、多种学习方式如远程与面授、独立学习与协作学习等相结合的混合型学习模式。国家高度重视和支持这种具有明显优势的教育形式。

网络教育已成为人们接受继续教育和进行终身学习的重要形式，成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台。现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。为了解决教育资源的匮乏，实现资源的共享，许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。远程教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向，也成为企业的一种重要的知识管理方式。

生命不息，学习不止。用读书来浇灌自己的灵魂，用知识来点缀自己的未来，才是作为当今竞争激烈的社会一员，要努力和坚持的理由。就像现在考注册消防工程师的考友中，就有68岁白发苍苍的老人，依然为了自己的价值和生活而奋斗，这也是当今沉迷懈怠的大学生们要敬佩和反思的，把最好的时间用在更有意义的事情上，生而为人，我们都要努力。